在这一阶段的学习过程中，我有幸参与了学校组织的研究性学习项目。通过这次实践，我不仅加深了对所学知识的理解，也提升了自身的综合能力，特别是在信息搜集、问题分析和团队协作方面有了显著的进步。

研究性学习不同于传统的课堂授课方式，它更强调自主探索与主动思考。在整个过程中，我需要围绕一个具体的课题展开调查，从选题、制定计划到资料收集、数据分析，再到最终的成果展示，每一步都离不开自己的努力和思考。这个过程让我深刻体会到，学习不仅仅是接受知识，更重要的是学会如何获取和运用知识。

在课题选择上，我结合自己的兴趣，选择了“城市垃圾分类现状及其影响”的主题。这个话题贴近生活，也具有现实意义。在调研过程中，我查阅了大量相关资料，包括政府发布的政策文件、新闻报道以及学术论文，同时我还进行了实地走访和问卷调查，以获取第一手的数据支持。通过这些工作，我对垃圾分类的实施情况、居民的认知程度以及存在的问题有了更加全面的认识。

在团队合作中，我担任了小组的协调者角色。这让我学会了如何与他人沟通、分工协作，并在遇到分歧时寻找最佳解决方案。虽然过程中难免会遇到一些困难，比如数据不全、时间紧张等，但正是这些挑战锻炼了我的应变能力和解决问题的能力。

此外，研究性学习还培养了我的批判性思维。在分析数据和撰写报告的过程中，我逐渐学会了从多个角度看待问题，不再局限于表面现象，而是尝试挖掘背后的深层次原因。这种思维方式对我今后的学习和生活都将产生积极的影响。

总的来说，这次研究性学习经历让我收获颇丰。它不仅让我掌握了科学研究的基本方法，也让我更加明确了自己未来的学习方向。我相信，这段经历将成为我成长道路上一段宝贵的财富。在未来的学习中，我会继续保持这种积极探索的态度，不断提升自我，迎接更多的挑战。