在教学设计中，教案是教师进行课堂教学的重要依据。一个完整的教案通常包含三个主要目标，分别是知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标。这三个目标的设计不仅有助于明确教学的方向，还能帮助学生更全面地发展自身的能力。

首先，知识与技能目标是指学生通过学习应该掌握的基本知识和基本技能。这部分目标强调的是学科基础知识的学习和基本能力的培养。例如，在数学课上，学生需要学会如何计算面积；在语文课上，则是能够准确理解并运用词汇和语法结构。这些目标通常是具体且可测量的，旨在确保学生具备扎实的基础知识体系。

其次，过程与方法目标关注的是学生在获取知识的过程中所采用的方法和策略。这包括了学生的思维过程、解决问题的方式以及合作交流的能力等。比如，在科学实验课中，教师会引导学生自己动手操作，观察现象，并通过讨论得出结论。这种方法不仅能提高学生的实践能力，也能增强他们的探究精神。

最后，情感态度与价值观目标则侧重于培养学生积极向上的人生态度和社会责任感。它涵盖了对学生兴趣爱好的激发、良好品德的塑造以及正确世界观、人生观、价值观的确立等方面。通过这样的目标设定，可以使教育不仅仅是知识的传授，更是人格的培育。

综上所述，教案中的这三个目标相互联系、相辅相成，共同构成了一个完整而系统的教学框架。只有当这三个方面的目标都得到充分实现时，才能真正达到素质教育的要求，促进学生的全面发展。因此，在实际教学活动中，教师应当根据课程特点精心规划每一个环节，以确保每个目标都能有效达成。