【唐雎不辱使命教案】《唐雎不辱使命》是《战国策·魏策四》中的一篇历史散文，讲述了唐雎奉命出使秦国，面对秦王的威逼利诱，坚决维护国家尊严和利益的故事。文章通过对话形式展现了人物的性格特点和外交智慧，具有强烈的现实意义和教育价值。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 内容说明 |
| 知识与技能 | 1. 掌握文言实词、虚词的基本用法； 2. 理解课文内容及主旨； 3. 提高文言文阅读能力。 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、讨论、分析等方式理解文本； 2. 培养学生合作学习和语言表达能力。 |
| 情感态度与价值观 | 1. 学习唐雎坚定立场、不畏强权的精神； 2. 增强民族自尊心和责任感。 |
二、教学重难点总结
| 教学重点 | 教学难点 |
| 1. 理解唐雎与秦王之间的对话语气和逻辑； 2. 把握人物形象及其性格特征； 3. 掌握文言句式和特殊语法现象。 | 1. 分析唐雎的语言艺术和外交策略； 2. 理解“士之怒”与“天子之怒”的对比； 3. 领会文章所体现的爱国主义精神。 |
三、教学过程设计（简要）
| 教学环节 | 教学内容 |
| 导入新课 | 通过提问“什么是‘不辱使命’？”引出课题，激发学生兴趣。 |
| 初读感知 | 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解内容。 |
| 精读分析 | 分段讲解，分析人物语言、动作、心理变化；引导学生体会唐雎的勇敢与智慧。 |
| 合作探究 | 分组讨论：唐雎为何能成功？他的语言有什么特点？ |
| 拓展延伸 | 联系现实，探讨“不辱使命”在当代的意义；鼓励学生发表个人见解。 |
| 总结提升 | 回顾课文内容，归纳人物形象和主题思想，布置课后作业。 |
四、板书设计（简要）
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唐雎不辱使命
——《战国策·魏策四》
人物：唐雎（勇敢、机智）
秦王（骄横、威胁）
情节：出使秦国 → 面对威胁 → 坚决拒绝 → 维护尊严
主题：维护国家尊严，不畏强权
语言特色：对话生动，语气犀利，富有逻辑性
思想内涵：爱国精神、外交智慧、人格尊严
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五、教学反思（简要）
本课通过引导学生深入阅读和分析文本，使他们不仅掌握了文言知识，更深刻理解了唐雎作为一个有担当的士人的形象。教学过程中注重学生的参与和互动，增强了课堂的趣味性和实效性。今后可进一步结合多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
结语：
《唐雎不辱使命》不仅是一篇文言文，更是一部展现民族气节和智慧的经典作品。教师应通过多种方式引导学生走进历史，感受人物精神，培养他们的文化自信与责任意识。
