【白鹭的课文生字组词】《白鹭》是一篇描写自然景色的优美散文，作者通过对白鹭外形、姿态和生活习性的细腻描写，表达了对这种优雅鸟类的喜爱与赞美。在学习这篇课文时，掌握其中的生字及其组词是理解文章内容的重要基础。以下是对《白鹭》一课中出现的生字及其常见组词的总结。
一、课文生字及组词汇总
| 生字 | 组词示例 | 词语解释（简要） |
| 白 | 白色、白昼、白鸽 | 颜色的一种，也指白天 |
| 鹭 | 白鹭、鹭鸟 | 一种水边栖息的鸟类 |
| 线 | 线条、路线、线头 | 物体的细长部分或连接方式 |
| 息 | 呼吸、消息、停息 | 呼吸的动作或信息 |
| 色 | 颜色、色彩、颜色 | 物体表面的视觉特征 |
| 欣 | 欣赏、欣喜、欣然 | 快乐、高兴的情绪 |
| 赏 | 赏识、欣赏、赏花 | 观看、赞赏、喜爱 |
| 常 | 经常、常常、平常 | 一般情况、经常发生 |
| 落 | 落下、落日、落叶 | 从高处掉下来或季节变化 |
| 低 | 低下、低头、低语 | 位置不高或声音小 |
| 美 | 美丽、美观、美德 | 好看、美好、道德品质 |
| 奇 | 奇怪、奇迹、奇观 | 不寻常、罕见的事物 |
| 惊 | 惊人、惊讶、惊动 | 感到意外或引起注意 |
二、总结
通过以上表格可以看出，《白鹭》一课中的生字多为日常常用字，且大部分都具有较为明确的含义和常见的搭配方式。这些字不仅在课文中有重要作用，也是学生今后阅读和写作中频繁接触到的基础词汇。
建议在学习过程中，不仅要记住这些生字的写法和读音，还要结合具体语境进行理解和运用。例如，“白鹭”是一个整体词语，表示一种鸟类；“欣赏”则体现了作者对白鹭的赞美之情。通过积累这些词语，有助于提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
如需进一步拓展，可结合课文内容，尝试用这些词语造句，或者进行词语分类练习，从而加深对词语的理解与记忆。
