【皮亚杰认知发展的四个阶段】让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最具影响力的儿童心理学家之一，他提出了认知发展理论，将儿童的认知能力发展划分为四个主要阶段。这一理论帮助人们理解儿童如何逐步构建对世界的认识。以下是对皮亚杰认知发展四个阶段的总结。
一、总结内容
1. 感知运动阶段（Sensorimotor Stage）
时间：出生至约2岁
特点：婴儿通过感官和动作来探索世界，逐渐形成“客体永存”概念，即知道物体即使看不见也仍然存在。
2. 前运算阶段（Preoperational Stage）
时间：约2至7岁
特点：儿童开始使用语言和符号思维，但思维方式仍以自我为中心，缺乏逻辑推理能力，无法理解守恒概念。
3. 具体运算阶段（Concrete Operational Stage）
时间：约7至11岁
特点：儿童能够进行逻辑思维，但仅限于具体事物，能理解守恒、分类和排序等概念，但抽象思维仍有限。
4. 形式运算阶段（Formal Operational Stage）
时间：约12岁及以上
特点：青少年开始具备抽象思维能力，能够进行假设性思考、系统性推理和解决复杂问题。
二、表格展示
| 阶段名称 | 年龄范围 | 主要特点 |
| 感知运动阶段 | 出生至约2岁 | 通过感官和动作探索世界，发展“客体永存”概念 |
| 前运算阶段 | 约2至7岁 | 使用语言和符号思维，自我中心，缺乏逻辑推理，不能理解守恒 |
| 具体运算阶段 | 约7至11岁 | 能进行逻辑思维，理解守恒、分类和排序，但局限于具体事物 |
| 形式运算阶段 | 约12岁及以上 | 具备抽象思维能力，能进行假设性思考、系统性推理和解决复杂问题 |
皮亚杰的理论不仅影响了教育学和心理学，也为儿童教育提供了重要的理论基础。通过了解这些发展阶段，教育者和家长可以更好地根据孩子的认知水平设计教学和互动方式，促进其全面发展。
