课文通过描写她们共同经历的一系列趣事，展现了不同文化背景下的孩子如何相互理解和尊重。比如，乌丽娜对中国传统的纳西族文化充满了好奇，而小主人公也乐于向她介绍自己的家乡。两人一起品尝当地的特色小吃，一起参加节日庆典，这些点滴构成了她们友谊的美好回忆。
文章不仅仅是一段关于友情的故事，更像是一幅描绘丽江风光的画卷，让读者感受到古城独特的魅力。同时，它还传递了一个重要的主题——无论来自哪里，只要用心交流，就能跨越语言和文化的障碍，建立起深厚的友谊。
这样的叙述方式既贴近学生的生活实际，又能激发他们对多样文化的兴趣，是一篇充满教育意义的文学作品。
